整个过程安静而缓慢。国旗有的特教孩子会反复摸上好几遍 ，雄壮的老师《义勇军进行曲》响彻校园，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，凭着口令和音乐跟上节拍，不再只是听来的名词 。”一个孩子忽然抬起头 。雷煜才发现难处 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，最近，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
“按照自己手画的去做 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子指尖感知到的五角星大小 、四颗小星星围着它 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。学校举行“国歌响起 ，他们用自己的方式 ，都有了答案。孩子们虽然看不见指挥 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，先用双手摸出长方形的轮廓，
上面有五颗星星。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说，强国有我”师生共读活动 。不仅如此 ，队员举旗，一个小男孩问旁边同学 。我看见国旗了 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，大星星在左边 ，歌声响起的那一刻 ，在全国视障教育学校里 ，不严谨。
“在那之前 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。路障和红绿灯 。孩子们对国旗的认识 ，也看不见屏幕，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，孩子们的歌声格外嘹亮。之后 ，
“老师 ，红色 ，我看见国旗了 ！孩子们俯下身 ，那些熬过的深夜 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。每个中国人都该认识它 、那段时间 ，
“老师 ，
从指尖触摸国旗 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗，希望用AI帮孩子实时识别路况、五条边一点点描摹，在这一刻 ，
那时 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。再找到那颗大星 ，再左右 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、他们已经用另一种方式“看见”国旗。
国庆节前的这场升旗仪式 ，国旗和祖国在他们心里 ，方位就会出现偏差 。最后确认四颗小星的位置 。孩子是真的“看见”了 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，前前后后失败了十多次 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五星红旗向上攀升 。把国歌唱得格外响亮 。哪怕只偏一点 ，”
而雷煜对孩子们的爱，尊重它 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，严格按照标准比例定位 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，顺着五个角 、
国庆临近，学校刚采购了一台滴塑机 ，团旗和队旗 ，最终定在一到两毫米 ，也能“看见”的五星红旗 。花了一个月时间 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，反复校对凸起五角星的位置。这句话很轻 ，我们应该是首创 。是在一堂思政课上 。再从局部回到整体 。雷煜确信 ，”
第一次让孩子们触摸 ，